人工知能の時代に教育はどのように適応すべきでしょうか?

これからの学びは、従来の学校中心の島型ではなく、新しいタイプの島型になります。家庭、インターネット、地域、博物館、図書館、科学技術博物館、体育館…あらゆる場所が学校になることができます。

30年後の教育はどのようになっているでしょうか?人工知能の時代において、私たちは何を学び、どこで学び、誰から学ぶのでしょうか?この問題について、中国ユネスコ国家委員会の秦昌偉事務総長は、世界で何が起きているのか、私たちは何をすべきなのかは人類が直面している大きな課題であり、「教育の未来を明らかにすることは、将来の課題に対する人々の対応である」と述べた。

あなたが今学んでいることは時代遅れですか?

約 150 年前、社会学者スペンサーは「最も価値のある知識とは何か」という疑問を提起しました。これまでの学習システムもこのコンセプトに沿って構築されています。 「

当時の子どもたちも今の子どもたちも同じ内容を学ぶべきでしょうか？中国人民政治協商会議全国委員会委員で中国民主同盟中央委員会副主席の朱永馨氏は、「何を学ぶか」が教育の重要な出発点の一つであると述べた。今日、古いカリキュラムシステムは変わっていませんが、新しい知識が大量に流入しています。カリキュラム改革は、授業内容のさらなる増加を意味し、それは子供たちへの負担をさらに増加させることを意味します。朱永馨氏は、まず、将来の教育ではコースを統合する必要があり、次に、コースの難易度を下げる必要があると考えています。

著名な経済学者ジャスティン・イーフー・リン氏は、「国は発展段階に応じて生産と教育を組織すべきだ。教育が成功するためには、発展途上国は将来、デジタル革命と人工知能革命がもたらす機会を捉えるために、より多くの交流をしなければならない」と語った。

ジャスティン・イーフー・リン氏は、将来の教育において大きな変数となるであろう「人工知能」というキーワードについて言及した。

それで、まだ教師は必要なのでしょうか?

北京第二実験小学校の校長である呂勇麗氏は、その答えは「イエス」だと考えている。 「道徳の涵養が常に人々を教育する前提であり、主要な任務であると信じる限り、教師はかけがえのない存在です」と彼女は語り、人間の成長には他者との関わりが必要だと語った。学校に行くのが好きな生徒に、先生は「学校に来る理由は何ですか？」と尋ねます。生徒の90％以上が「先生が好きだ」「クラスメイトと一緒にいたい」と回答しました。 「社会的な交流の必要性と人気者になりたいという欲求は、人工知能の時代であろうとなかろうと、特に基礎段階においては、私たち一人ひとりの成長にとって非常に重要です。」したがって、人工知能の時代には、教師と仲間の役割は同様にかけがえのないものです。

人工知能とどう付き合えばいいのか？

教育省学校計画建設開発センターの陳鋒所長は、将来は人間と人工知能が共生する時代になると考えている。 「率直に言って、人工知能技術の現在の発展レベルでは、教育に大きな影響を与えるには不十分です。しかし、一定のレベルまで発展すれば、革命的な影響をもたらす可能性があります。」 これまで、教育の革新は理論と経験に基づくことが多かった。陳鋒氏は、将来の教育革新はテクノロジーと密接に関係するものになるだろうと述べた。

最近では、人工知能の発展により、放課後トレーニング業界にも応用されています。スマートスーパーマン AI は学習と教育に使用され、人工知能教師が生徒を指導し、人工知能が生徒の知識を評価し、人工知能教師が授業を準備します。