人工知能は「教育革命」を起こしている

人工知能は教育分野に大きな波を起こしている。

この傾向は、北京師範大学とiFLYTEKが共催した「人工知能と教育ビッグデータサミット2019」で特に顕著でした。

「人工知能に代表される新世代情報技術の急速な発展は、伝統的な教育概念、教育システム、教育モデルに革命的な影響を及ぼし、人類社会の発展を促進する教育の巨大な潜在力をさらに解き放つだろう」と教育省科学技術局長の雷超子氏は会議で述べた。

教育革命が進行中

「『人工知能＋教育』は教育に革命を起こしている。教育の生態、教育環境、教育方法、教育管理モデル、教師と生徒の関係などを変えている」中国教育学会名誉会長で北京師範大学上級教授の顧明元氏も同様の評価を下した。

記者は、画像認識、音声認識、人間とコンピュータの相互作用などの人工知能技術が教育分野に応用されていることを知った。

「画像認識技術により、人工知能は教師を宿題の採点やレポートの採点といった重労働から解放することができます。音声認識と意味解析技術は、教師が英語の口頭試験や評価を行うのを支援し、生徒の英語の発音を修正・改善することもできます。そして、人間とコンピュータのインタラクション技術は、教師がオンラインで生徒の質問に答えるのに役立ちます」とiFLYTEKの執行社長である呉暁如氏は述べた。

呉暁如の考えでは、個別教育と生徒の適性に応じた指導は、常に最も美しい教育の理想でした。しかし、生徒数が多く、指導業務が重いため、教師が子ども一人ひとりの成長に深く配慮することが難しいのです。このような問題に直面すると、人工知能とビッグデータの組み合わせが役割を果たすでしょう。

「人工知能は教育をビッグデータ分析とAI支援による学生中心の個別学習に変え、各学生に個別かつカスタマイズされた学習コンテンツと方法を提供し、それによって学生の深い学習意欲を刺激します」と呉暁如氏は述べた。

国内の一部学校では「人工知能＋教育」の実験が始まっている。

例えば、精密教育の面では、ビッグデータや人工知能技術の助けを借りて、合肥や福州などの一部の中学校では、本来45分間の演習問題解説を15分に圧縮して共通問題を解説し、残​​りの時間をグループディスカッションや拡張学習に使う効率的な復習授業を実施している。同時に、生徒の個別分析も実現し、生徒の学習に合わせて指導し、学習の効率と質を向上させることができます。

学生の個人情報は尊重されるべきである

近年、教育における人工知能の応用を促進するための一連の戦略と行動計画が導入されています。

今年2月に発表された「中国教育現代化2035」では、「情報化時代の教育改革の加速」が教育現代化を推進するための10大戦略任務の一つに挙げられ、スマート教育アプリケーションの推進展開が明確にされた。

「我々は、インテリジェント時代の新たな教育生態系を構築し、教育モデルを全面的に革新し、教育供給側の改革を推進し、教育発展のダイナミックな構造を転換し、人々の全面的な発展を促進し、教育の近代化を支援・主導することを目標に、『中国インテリジェント教育発展計画』の策定を組織している」と雷超子氏は明らかにした。

教育における人工知能の役割について語る呉暁如氏は、将来長い間、教育分野における人工知能の応用は補助手段となり、生徒と教師の間の「アシスタント」となるだろうと考えている。

「『人工知能＋教育』は教育に大きな、さらには革命的な変化をもたらしているが、教育の本質は変わらない。教育の本質は文化を継承し、知識を創造し、人材を育成することであり、道徳を培い、人々を教育するという根本的な目的は変わらない」と顧明元氏は強調した。

教育における人工知能の応用に伴う倫理的問題も、この会議の注目された話題の一つでした。雷超子氏は、インテリジェント時代において「教育ガバナンスシステムは社会倫理とデータセキュリティの面で新たな課題に直面するだろう」と述べた。

「いわゆる教育ビッグデータは現在、試験データ、練習データ、テストデータを指すことが多くなっています。これらのデータに基づいて開発された人工知能システムは、学生に新たな負担をもたらすのでしょうか？教育における新たな不公平を増大させるのでしょうか？」と首都師範大学のファン・レイ教授は疑問を呈した。

ファン・レイ氏は、スマート教育の時代には、学生の個人情報の保護に特別な注意を払う必要があり、学生の個々の行動データを軽々しく追跡すべきではないと考えています。 「成長期の学生たちにとって、こうした事柄については極めて慎重にならなければならない」とファン・レイ氏は語った。