教育におけるAIの想像力と限界

広東省の有名な重点中学校である広亜中学校は最近、電子ブレスレット3,500個を購入するために485万元を費やしたとして告発された。このブレスレットは、生徒がさまざまな場面で生成したさまざまな種類のデータ情報を記録することができ、生徒の行動の位置を特定したり、授業中に手を挙げた回数や日々の活動レベルを検出したりする機能を備えています。

世論はしばらく騒然となった。偶然にも、昨年、杭州第十一中学校はスマート教室行動管理システムの導入をめぐって激しい議論を巻き起こした。このシステムは、教室内に3台のカメラを設置して生徒の表情や動きを捉えることで、顔スキャンによる出席管理を実現し、授業中の生徒の行動や表情を統計的に分析し、異常な行動に対してタイムリーなフィードバックを提供することができます。

反対意見は、このような監視は学生のプライバシー権を侵害するだけでなく、若者に大きな心理的プレッシャーを与えると指摘している。一方、支持者は、技術的な手段でデータを収集することは、学生の注意力の状態を把握し、スマートキャンパスの構築を促進する上で積極的な意義があると考えている。

これら 2 つの見解で議論されている中心的な問題は、教育における AI の応用の限界です。 iTutor Group の創設者、会長兼 CEO である Yang Zhengda 氏は、これは現在検討する必要がある問題であると考えています。「テクノロジーは教育を実行するための手段にすぎません。20 年前はインターネット、現在は AI であり、将来的にはさらに多くのテクノロジーが登場する可能性があります。これらのテクノロジーの手段は変化しますが、変わらないのは、子供たちの未来の世界に対する好奇心と探究心を呼び起こす必要があるということです。ただし、一部のテクノロジーは現在、誤った方法で使用されており、悪い結果につながります。」

必要性：テクノロジーの想像力の空間

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中国における教師不足の現状を考えると、AI による教師供給の最適化は間違いなく大きな実用的意義を持つでしょう。教育部が2017年10月に発表した「2016年国家教育発展統計公報」によると、全国には17万7600校の小学校があり、生徒数は9913万1000人、小学校専任教師は578万9100人、生徒と教師の比率は17.12:1となっている。

インターネットオンライン教育企業の中には、まず「インテリジェント評価」に重点を置く企業もあります。例えば、小中学校向けのオンライン1対1個別指導ブランドである張門1対1は、授業前の評価と生徒と教師のマッチングを重視しています。また、4～12歳の子供向けのオンライン少人数制英語コース「Magic Ears」のように「インテリジェントスケジューリング」に取り組む企業もあります。「Homework Box」のように、AI教師の導入を実現するために教育用ロボットの開発に取り組んでいる企業もあります。さらに、「Lunda」のように、よりAIベースの「適応型」アプローチを選択している企業もあります。

明らかに、すべてのアイデアは、生徒の適性に応じて指導し、学習効率を向上させるという目標に向けられています。 TALのCTOであるHuang Yan氏はかつてGeek Parkに次のように語った。「AIの専門知識を活用することで、教師や教育管理者は『千里眼』や『超聴力』、そしてより優れた記憶力を手に入れることができます。教師は自動採点や質問への回答支援などを実現できます。教師はより優れた教師になる機会も得られるでしょう。」

人工知能とオンライン教育の発展に伴い、この2つを組み合わせる傾向から、AIロボット教師、インテリジェント評価、写真検索、インテリジェントスケジューリング、適応型システムなど、さまざまな応用シナリオが生まれています。多くの組み合わせの可能性の中で、黄燕氏はAI教師を供給側革命のレベルにまで引き上げた。「これらの教師の質はマスターのレベルには及ばないかもしれないが、多くの基本的なニーズを満たすことができる。供給側革命と教師の教授法の統合により、教師の供給を桁違いに増やすことができると思う。」

何をすべきか、何をすべきでないか：教育の本質と道徳の境界

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しかし、性急な適用は人々にその技術の正当性に疑問を抱かせることになるだろう。杭州第11中学校がスマート教室管理システムを導入した後、一部のネットユーザーは次のように指摘した。「この『スマート教室行動管理』というものは、本来の意図は悪くない。これは『本当に生徒のためを思ってやっている』という非常にナイーブな考えで導入されたものだ」このシステムの立役者は、この監督を通じて、子どもたちが勉強に集中し、積極的に手を挙げ、真剣に考えることができるようになると心から信じている。ADHDを抱える中学生にとっては、これは洗脳のようなものだ。

確かに、出発点は正しいです。 2017年、広東省教育庁は「広東省小中学校スマートキャンパス建設ガイドライン（試行）」を発行しました。提案内容は、応用指向、統合革新、特色ある発展を堅持し、教育、教育研究、教育管理、キャンパスライフサービスのプロセスリエンジニアリングとシステム再構築を推進し、情報技術と教育の深い融合を実現し、教育の質と教育管理の意思決定レベルを向上させるというものである。

しかし、「正義は行われるべきであるだけでなく、それが行われていると見られなければならない」。学校に導入され、すべての生徒に適用されているすべてのテクノロジーは、プライバシーやデータセキュリティなどの多くの問題に対して明確な答えを持っていません。街面網は、広雅中学校が生徒の状態を監視するためにリストバンドを購入した事件で、多くの生徒が「標準化され、効率的」な管理の目標を生徒のプライバシーを放棄することで達成すべきではないと明確に述べたと伝えた。

それだけでなく、その行動自体も生徒に影響を与えます。国家衛生健康委員会が開いた記者会見で、一部の専門家は、子どもの注意力を監視する監視システムを設置すると、子どもが嫌悪感を抱くことが多く、子どもの心理に与える影響に注意を払う必要があると指摘した。

できることとできないこと: ギミックは豊富だが実用性は低い

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倫理的問題の探求が軽視されているだけでなく、テクノロジーを通じて業界を変えるというオンライン教育企業の素晴らしいビジョンも、いまだに想像の段階にあります。

Boxfish CEO の Li Xiaoshuo 氏は、テクノロジーには蓄積と沈殿が必要だと考えています。これは概念的なものではなく、テクノロジーの応用が現れたら誰もが実行できるわけではありません。スマートペーパーワークブックを発表する前に、彼らは1年以上も社内テストを行っていました。 「多くの企業はデモ版すら持っていないかもしれない」と彼は認めた。

「実際のところ、教育業界にはテクノロジー面で新しいものはあまりない。多くの人がトレンドに乗って資金を増やしているだけだ」と、ある業界観察者は語った。関連データによると、2018年に教育業界のプライマリーマーケット融資は579件で、2017年に比べて前年比40.53%増加し、融資額は523.95億人民元に達し、前年比87.79%増加した。

しかし、必ずしもそうとは限りません。 VIPKID は、オンライン教育テクノロジー エンジンの構築において 3 つの飛躍を達成しました。 Magic Ear の CEO である Jin Lei 氏は、会社設立以来、技術チームを率いて最先端の授業スケジュール戦略に取り組んできました。黄燕氏は、オープンな環境であれば誰もが進歩を追求するだろうと信じており、これは科学技術分野であらゆる階層の人々が絶えず探求している問題でもある。

「どの業界にもバブルは存在する。ただ投機したいだけの人もいるかもしれないが、テクノロジーによって従来の教育システムの一部を破壊し、ハクスリーが描いた『すばらしい新世界』ではなく、本当の『すばらしい新世界』を築こうと本気で願っている人もいる」と業界関係者は語った。