小中学校の授業に人工知能教育が取り入れられました！

近年、人工知能分野の発展はますます加熱し続けており、現在の人材不足が注目を集めています。国務院が2017年7月に発表した「新世代人工知能発展計画」では、「国家レベルの知能教育プロジェクトを実施し、小中学校に人工知能関連のコースを設ける」ことが提案され、人工知能教育に新たな課題が与えられた。

人工知能は第4次産業革命や教育革命に影響を与える画期的な技術とみなされており、人工知能の基礎教育の重要性は社会的コンセンサスとなっている。教育部は「次世代人工知能発展計画」の公布に伴い、小中学生の必修科目や大学入試政策に関連プログラミング教育を組み込むことを相次いで提案し、北京や広州など5都市でパイロットプロジェクトを実施した。これは一般的に、基礎教育における人工知能の発展を促進するのに役立つと考えられています。

2020年2月3日、中国教育発展戦略学会と情報化専門委員会は、「小中学校における人工知能とプログラミングのカリキュラム開発に関する実践研究」プロジェクト完了の通知を発行した。合計53のプロジェクトが承認され、小中学校における人工知能教育のカリキュラム内容が基本的に決定された。最近、わが国初の中学生向け人工知能教科書『人工知能の基礎（高校版）』が正式に発売され、人工知能の授業が高校の授業に導入されました。

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上記の措置はすべて、文部科学省が人工知能教育を重視していることを示しています。小中学校における人工知能教育は高等教育とは異なり、教育を受けた者の専門的スキルを養成したり、深い知識を習得したりすることを目的とするのではなく、青少年の将来の身体的発達、人格の発達、学問的発達、社会的発達の基礎を築くことを目的としています。科学的品質と科学的リテラシーは、現代社会における基本的な資質と不可欠な資質となっています。将来のインテリジェント社会では、科学または情報技術コースに基づく人工知能教育がコア科学のカテゴリーに含まれることが予測されます。

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人工知能の発展により、人間の知識と能力の価値が再定義されています。学習のコンテンツキャリアおよびパス形式としての人工知能の最終的な目標は、学生が基本原理、問題解決のアイデアと方法を習得し、批判的思考と学習への関心という科学的精神を養えるようにすることです。

セインスタインの教育理念は、基本的に同国の小中学校の教育目標と一致している。同校が提供する科学探究コースと人工知能コースは、若者の科学的認識を育み、科学リテラシーを向上させること、学生の革新的な思考と実践能力を育成すること、そして同国における新世代の革新的な才能の育成を支援することに重点を置いている。